关于举办2012年全国初中信息技术优质课展评活动的通知(第一轮)

作者:未知 发布时间:2014年03月30日 来源:本站原创 浏览: 评论:100
 

关于举办2012年全国初中信息技术优质课展评活动的

通知(第一轮)

为研讨新课程理念下的初中信息技术课堂教学策略,展示优秀教师的课堂教学风采,促进义务教育信息技术课程建设和教学实践的深入发展,中国教育技术协会信息技术教育专业委员会拟于11月中旬举办全国初中信息技术优质课展评活动。本次活动由辽宁省新万博manbetx官网怎么样教研培训中心承办,有关事项通知如下:

一、活动流程

本次活动共分两个环节,均在优质课展评活动现场开展:

(1)基本功竞赛。每个省(市、区)参评选手人数不超过5名。基本功竞赛内容与要求详见附件1和附件2。

(2)优质课展评。从基本功竞赛中选拔48名选手参加优质课展评,并从中选择2名选手进行示范课展示和研讨。每节课时控制在42分钟左右,评委点评约3分钟。

二、参加对象

参评教师:由各省级教研机构确定人选报送专委会,专委会不接收个人自荐参评。省级教研员汇总参赛老师信息,于第二轮通知发布后发送给专委会。

观摩代表:各省(市、区)可统一组织教师代表观摩团参与现场观摩,教师也可以直接与会务组报名,请提前15天报名,以便安排。

三、会务费

参赛选手和观摩代表需缴纳会务费,具体缴费标准待第二轮通知发布。

四、时间和地点

展评时间:11月中旬(具体时间待第二轮通知发布)

承办地点:大连(具体承办学校待第二轮通知发布)

五、专委会联系方式

地址:宁海路122号南京师大教育科学学院信息技术教育专委会(邮编:210097)

联系人:杨诗辰,18260401980,025-83598655,ictedu@yeah.net

大赛网:http://case.ictedu.cn(未尽事宜,请留意网站通知)

中国教育技术协会信息技术教育专业委员会

二〇一二年四月六日

附件1:初中段教学基本功竞赛内容与要求

教学基本功竞赛共1天,分三个部分,总分100分。

1.基础知识考试(满分40分、考试1个小时)

(1)专业基础知识考试内容主要针对初中信息技术课中的基本概念、基本操作,涉及模块包括:信息获取与信息安全、信息加工(文本、表格、图像、动画、音频、视频)、程序设计(VB),在难度上略高于相关教材中的知识点;此外,与信息技术相关的技术思想和原理,信息技术发展的历史与文化渊源,信息技术的最新进展也是重要考试内容之一。考试以单项选择和简答题(或案例分析题)形式命题。

(2)信息技术教学理论的考试范围参考附件2,考试时将从附件2中抽取2题作为考试内容,但在出题方式上将以案例分析题形式出现,以考查教师对相关问题和理论的理解和灵活应用能力。

考试地点:无上网环境机房。

2.专业技能测试(满分30分、考试1个半小时)

本环节侧重考查教师的专业操作能力,涉及信息技术教师的教学和日常工作(如成绩统计、文档编辑等)。测试范围包括三大板块:Word和Excel综合应用;VB程序设计;多媒体加工(Flash趣味作品制作,或Photoshop图像加工;或根据某个教学设计文档设计制作教学PPT)。每个板块将提供1个操作任务,要求选手任选其中2个完成。

考试地点:无上网环境机房。选手不能自带U盘、移动硬盘等(如发现使用,该项作0分处理)。

3.说课与答辩(30分、8分钟)

本环节侧重考查选手的说课能力,涉及教学设计、语言表达、教态和反应能力、整体表现。说课选题不限,由选手自己提前准备好;每位选手说课时间6分钟,答辩2分钟,至少要回答1个问题。

在有限的时间内说课,阐述不可能面面俱到,要突出重点,体现自己的特色,重在说明设计思路和意图,表述主要的教学活动。

说课现场提供液晶投影机、计算机和音频功放设备。其他设备,如学科教具、挂图、仪器等,请说课教师自行准备。如有其他需要,请提前与承办学校联系人联系。

说课地点:机房。

附件2:信息技术教学理论考试范围

1.信息技术的广泛运用,使课堂教学手段发生了很大的变化,板书逐渐为大屏幕投影所替代,尤其是在信息技术课堂上通常是黑板空空如也,请你谈一谈对这种现象的看法。

2.信息技术教学中,采用哪几种教学评价策略?谈谈其实施过程及其注意问题。

3.信息技术教学中,经常见到学生不带教材进机房,请谈谈其原因,以及如何合理使用教材?

4.信息技术教学中,经常见到当教师锁住学生机时学生抗议声四起,请谈谈其原因,并举例说明,如何合理使用学生机。

5.某位教师在教学设计中列出9个教学目标,你以为合适吗?为什么?

6.课程改革将教学目标从一维变成三维,举例说明,你对“过程与方法”教学目标的认识以及在教学中达成的方法。

7.因为家庭背景和地区教育水平的差异,课堂中如何对待起点不齐的学生?

8.在信息技术课堂上对学生的作品评价,是信息技术教学的重要环节,你认为如何实施,要注意哪些问题?

9.兴趣是学习最好的老师,而好的情境导入能够最大激发学生的学习兴趣。请结合你的信息技术教学实际,谈谈你对创设情境导入运用的策略和技巧。

10.几乎所有的学生都热爱游戏,在机房中想方设法玩游戏,导致许多教师的教学不能顺利实施,学生为什么喜欢玩游戏?如何正确对待?

11.开学初,若询问100名学生:“你喜欢计算机和网络吗?”会有99人说“喜欢!”但经过一段时间信息技术教学后,作出肯定回答的学生可能越来越少,请分析这种情况导致的原因,并说说解决的对策。

12.信息技术教材的每个单元、每节课都会涉及到各种各样的案例,谈谈你在日常教学中如何对待这些案例的?

13.在教学中常遇到一些“电脑高手”,他们对计算机兴趣特别高,接触计算机早,水平高,在课堂教学中如何对待这些学生?

14.“自主学习”是新课程倡导的一种教学模式,如何避免在信息技术课堂中将“自主学习”演变成“自由学习”、甚至“放羊式学习”?

15.“合作学习”是新课程倡导的一种教学模式,但信息技术教学中常常变成“合作游戏”或者组长一人学习,谈谈怎样做才不流于形式呢?

16.操作失误是计算机操作中不可避免的,在教学中几乎每堂课都能见到学生犯各种各样的操作错误,你在教学中是如何对待学生的操作失误的?

17.在教学过程中,经常会遇到教材中内容一节课上不完,请分析造成这一现象的原因,并请谈谈如何处理这种情况?

18.教学反思是教师专业成长重要的一环,在教学活动中如何对自己的教学行为进行反思?

19.现在很多学生照着书会做,离开书就什么都不会,造成这一现象的可能原因有哪些?在教学中有哪些措施避免这一现象?

20.新课程改革要求在信息技术课堂中让学生尽快动手和多动手操作,但我们观察到有些信息技术教室很少能做到这点,基本还是以教师讲解、演示为主,请分析造成这一现象的原因及其解决对策。

21.信息技术课堂教学中,经常会使用任务驱动法,教师在设计这些任务时需要注意些什么?请答出其中两点。

22.常见信息技术课堂上教师和学生问答:“今天我们学习XX内容好不好?”“好”;“XX同学的作品漂亮吗?”“漂亮””。提问是教学基本功之一,提问的目的有哪些?提问哪些学生?如果学生回答与你期望的答案不同甚至相反,你将如何处理?题目中展示的教师提问合适吗?

23.信息技术课程主要有哪几种课型?试结合一种课型举例说明其特点和教学策略。

上一篇:没有了!

下一篇:关于举办第四届全国初中信息技术优质课展评的通知[ 10-14 ]

相关文章

    没有相关信息!